بررسی محتوای کتاب های زبان فارسی در دوره متوسطه از دیدگاه دبیران و دانش آموزان شهر همدان درسال تحصیلی 1389 -1388
پایان نامه
- وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه پیام نور - دانشگاه پیام نور استان تهران - دانشکده ادبیات و علوم انسانی
- نویسنده مرجان صداقت همدانی
- استاد راهنما فرهاد سراجی حسین قاسم پور
- تعداد صفحات: ۱۵ صفحه ی اول
- سال انتشار 1388
چکیده
چکیده زبان نظامی از نشانه های قراردادی شفاهی یا نوشتاری است که اعضای هر جامعه بااستفاده از آن با یکدیگر ارتباط برقرار می کنند. زبان دارای نقش های متعددی از قبیل نقش ارتباطی، اندیشه، عاطفی و هنری است. زبان در تعاملات خانوادگی و اجتماعی ورسانه های دیداری و شنیداری و نظام رسمی آموزش و پرورش، آموخته می شود. که برای این منظور کتاب های درسی آموزش زبان تألیف و تدریس می گردد. در نظام آموزشی ما نیز کتاب های آموزشی زبان فارسی تألیف ومورد تدریس و آموزش قرار می گیرد. در تألیف کتاب های درسی زبان فارسی باید معیارهایی رعایت گردد تا بهتر بتواند در آموزش صحیح زبان فارسی موثر واقع گردد. برای اطلاع از وضعیت محتوای کتاب های درسی لازم است محتوای آن کتاب متناسب با معیارهای مطلوب مورد تحلیل قرار گیرد. بررسی محتوای کتاب های زبان فارسی دوره متوسطه ازدیدگاه دبیران و دانش آموزان عنوان این پژوهش بود که دیدگاه دبیران ودانش آموزان در سه بعد رعایت ملاک های انتخاب محتوا، سازماندهی محتوا و شکل ارائه محتوا مورد بررسی قرار گرفته است. جامعه آماری تحقیق را دبیران زن و مرد گروه ادبیات فارسی دوره متوسطه شهر همدان و دانش آموزان دوره متوسطه تشکیل داده اند که 90 نفر ازدبیران و370 نفر از دانش آموزان با روش نمونه گیری خوشه ای به طور تصادفی انتخاب شده اند و ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه محقق ساخته است که روایی آن از طریق ارائه نظر تعدادی از کارشناسان و پایایی آن از روش آلفای کرانباخ محاسبه وضریب 83/0 بدست آمده است. داده های جمع آوری شده با استفاده از روش های آماری توصیفی نظیر جدول فراوانی، درصد میانگین و نمودارهای فراوانی و همچنین روش های آمار استنباطی نظیر آزمون خی دو مورد تحلیل قرار گرفته اند. نتایج تحقیق عبارتند از: 1- از نظر دبیران در کتاب های درسی زبان فارسی متوسطه به ملاک های انتخاب محتوا کم توجه شده است. 2- از نظر دبیران در کتاب های درسی زبان فارسی متوسطه به ملاک های سازماندهی محتوا در حد متوسط توجه شده است. 3- از نظر دبیران در کتاب های درسی زبان فارسی متوسطه به ملاک های شکل ارائه محتوا در حد متوسطه توجه شده است. 4- از نظر دانش آموزان در کتاب های درسی زبان فارسی متوسطه به ملاک های انتخاب محتوا در حد متوسط توجه شده است. 5- از نظر دانش آموزان در کتاب های درسی زبان فارسی متوسطه به ملاک های سازماندهی محتوا در حد متوسط توجه شده است. 6- از نظر دانش آموزان در کتاب های درسی زبان فارسی متوسطه به ملاک های شکل ارائه محتوا در حد متوسط توجه شده است.
منابع مشابه
تأثیر مدیریت دانش بر عملکرد پژوهشی دبیران دوره دبیرستان از دیدگاه مدیران شهرستان سقز درسال تحصیلی 89-1388
مدیریت دانش با تأکید بر خلق ارزش ها، به اداره دانش و افزایش توانایی برای خلق دانش جدید و نوآوری پرداخته و این نکته را مد نظر خود قرار می دهد که «بهترین عمل دیروز نمی‌تواند بهترین عمل امروز و فردا باشد». پژوهش حاضر به بررسی تأثیر مدیریت دانش بر عملکرد پژوهشی دبیران دوره دبیرستان از دیدگاه مدیران شهر سقز پرداخته است.روش تحقیق ، توصیفی، از نوع زمینه یابی یا پس رویدادی است. روش جمع آور...
متن کاملرابطه ی سبک های اسنادی با پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان سال سوم دوره ی متوسطه اول شهر همدان
هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه¬ی بین ابعاد مختلف سبک¬های اسنادی با پیشرفت تحصیلی در دانش¬¬آموزان سال سوم دوره¬ی متوسطه اول شهرستان همدان با توجه به متغیر تعدیل کننده¬ی جنسیت بود. روش پژوهش از نوع همبستگی است که به صورت پیمایش مقطعی صورت گرفته است. جامعه¬ی مورد نظر دانش¬آموزان سال سوم دوره¬ی متوسطه¬ی اول شهرستان همدان بودند که تعداد 400 نفر از بین آنان به روش نمونه¬گیری طبقه¬ای نسبی انتخاب شدند. برا...
متن کاملبررسی میزان انطباق محتوای کتاب های درسی زبان فارسی دوره ی راهنمایی با هویت ملی در سال تحصیلی 1388-1389
یکی از اهداف کتاب های درسی مدارس الگودهی، هدایت، تغییر و اصلاح نگرش و رفتار دانش آموزان در راستای تکوین هویت ملی است. برای حصول این امر شناخت وضع موجود و برنامه ریزی صحیح الزامی می باشد. اما سوال این است که آیا این مهم در کتاب های درسی مدارس نمود دارد؟ و اگر دارد به چه میزان است؟ تحقیق حاضر به بررسی میزان وجود هویت ملی در کتاب های درسی زبان فارسی در دوره ی سه ساله ی راهنمایی می پردازد. سوالات ا...
15 صفحه اولآسیبشناسی برنامه درسی آموزش زبان انگلیسی از دیدگاه معلمان و دانش آموزان دوره متوسطه
هدف این تحقیق آسیب شناسی برنامه درسی آموزش زبان انگلیسی در مقطع متوسطه شهر بوشهر بوده است. این پژوهش، تحقیق توصیفی (غیر آزمایشی) از نوع پیمایشی است و جامعه آماری آن شامل کلیه دبیران زبان انگلیسی و دانش آموزان مدارس دولتی دوره متوسطه شهر بوشهر درسال تحصیلی90-91 بودهاند. حجم نمونه برابر 343 دانش آموز دختر بوده است که از طریق فرمول کوکران و به صورت تصادفی طبقهای با توجه به پایههای تحصیلی از بی...
متن کاملرابطه معنای زندگی و اشتیاق تحصیلی با بهزیستی تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه اول شهر ایذه
The aim of the present study was the relationship between meaning in life and academic engagement with acdemic well being in the first prieod of high school students of Izeh city in academic year of 2015-2016. This was descriptive, correlational study. The statistical population cosisted of all students studying in Izeh city in academic year of 2015-2016, that from among them 389 individuals w...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
نوع سند: پایان نامه
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه پیام نور - دانشگاه پیام نور استان تهران - دانشکده ادبیات و علوم انسانی
کلمات کلیدی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023